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Dall'editore
Check-List osservazione 4 Aree del PEI
Nel Volume è presente, tra gli altri, un fondamentale strumento per l'osservazione utile per compilare le 4 aree (A, B, C e D) del Piano Educativo Individualizzato
La fase dell’osservazione sistematica è fondamentale per esaminare le situazioni nel contesto in cui si verificano (es. scuola e/o classe) e individuare le potenzialità dell’allievo e i punti di forza sui quali progettare e costruire gli interventi educativi e didattici successivi.
L’osservazione deve partire da una prospettiva funzionale:
- Deve essere posta l’attenzione sui punti di forza e le potenzialità.
- L’osservazione non deve essere un elenco delle cose che non vanno!
- Occorre riportare quello che l’alunno è in grado di FARE in autonomia e quello che RIESCE A FARE con un “aiuto esterno” indicando anche il tipo di aiuto/sostegno
Come fare l'Unità di Apprendimento?
Nel Volume è riportata una utilissima sezione di raccordo tra il PEI e la programmazione didattica disciplinare con le Unità di Apprendimento per attuare una vera e propria didattica inclusiva con il PEI per competenze;
sono riportate le principali strategie da applicare:
- SOSTITUZIONE
- FACILITAZIONE
- RIDUZIONE/SEMPLIFICAZIONE
- SCOMPOSIZIONE DEI NUCLEI FONDANTI
- PARTECIPAZIONE ALLA CULTURA DEL COMPITO
- VALUTAZIONE
Esempio di Progetto di Vita
È presente un esempio di come va redatto e compilato il Progetto di Vita; è disponibile anche il modello vuoto fotocopiabile con le indicazioni per redigerlo con tutti gli indicatori necessari per la definizione degli obiettivi.
Il Progetto di Vita si inquadra come un diritto soggettivo e comprende:
- la valutazione diagnostico-funzionale
- le prestazioni di cura e di riabilitazione
- i servizi alla persone
- le misure economiche previste
Come fare il Profilo di Funzionamento?
Nel Modello SOS PEI-ICF è riportata una griglia (per vostra praticità) con i codici ICF associati alle 4 aree del Piano Educativo Individualizzato con la possibilità di indicarne il valore (da 0 a 4) e se il codice ICF considerato rappresenta un Punto di Forza o meno;
Il Modello proposto è fondamentale per redigere il Profilo di Funzionamento in ottica BIO-PSICO-SOCIALE ed ecologica.
È presente anche un esempio completo di Profilo di Funzionamento con sintesi e obiettivi psicoeducativi trasversali per le 4 aree:
- DIMENSIONE DELLA RELAZIONE, DELL’INTERAZIONE E DELLA SOCIALIZZAZIONE
- DIMENSIONE DEL LINGUAGGIO E DELLA COMUNICAZIONE
- DIMENSIONE DELL'AUTONOMIA E DELL'ORIENTAMENTO
- DIMENSIONE NEUROPSICOLOGICA, COGNITIVA E DELL’APPRENDIMENTO
Esempi compilati di modelli PEI per ogni grado scolastico
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PEI INFANZIA |
PEI PRIMARIA |
PEI SECONDARIA 1° GRADO |
PEI SECONDARIA 2° GRADO |
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Non rendo il libro solo perché mi serve con urgenza ma la qualità della stampa è scarsa e mancano diverse righe tra le pagine.
Immagini presenti nella recensione
